若严格追究起来，这段视频不能当作他故意往女同学身上泼水的有力证据。
况且这个班主任看着一副主持公道的正义凛然样，实际上怕事躲事，话里话外都是要息事宁人的意思。
倘若她执意在学校里闹起来，证据不够充足，最后吃亏的恐怕还是宋思懿，要被冠上家人胡搅蛮缠、敏感过度的罪名。
思虑过后，她心里有了别的打算。
因此，她在班主任面前表现得格外大度，顺着他的话，表示同学之间“不小心”发生一些碰撞是很正常的。
似乎这个课间小插曲就此愉快地翻篇了。
宋云今为了处理宋思懿无故被人泼水这件事，向大学请了一天假，不用着急赶回去。
那天等到高一晚自习结束，已经是晚上八点半，她让司机先送宋思懿回家。
宋思懿照惯例要坐在车子后排靠右的固定位置，闻言，扒着车窗看过来：“姐姐，你不回家吗？”
宋云今没接话，隔窗对她笑了笑，神情很温柔：“洗干净的校服带给那位邓同学了吗？”
她认真点了下头：“带给她了，也说了谢谢。”
这都是宋云今在家教过她的，对于帮助过自己的人，一定要说谢谢。
至于如何对待欺负过自己的人，宋云今没教过她，也没必要教她。
宋思懿和别的孩子不太一样。
阿斯伯格综合征患者缺乏同理心，不能体会他人情感，因为无法共情，不能对社交互动做出适当的回应，所以经常会显得无视他人的感受，让人觉得其言行尴尬而怪异。
不过，天生的高智商，外加长期专业的康复训练的结果，是宋思懿现在已可以使用逻辑和推理的手段来弥补共情能力的缺陷。
比如，她通过学习知道了笑容等于开心，眼泪等于伤心，怒目圆睁嘴角下撇等于愤怒，便可以通过对照和思考，将眼睛所看到的人们的表情在脑海中转化成相应的情绪。
这就是她目前所能做到的“体会”和“感受”。
刻板、生硬且程式化。
人类是复杂的生物，没有人会永远照本宣科地发泄情感。
故此，她分辨不出喜极而泣、悲极反笑，听不出别人是在真心实意地夸奖她还是在阴阳怪气，也很难感知到来自周围人的善意或恶意。
但是没关系。她分辨不出来的，宋云今可以。
那些投射到她身上的恶意，也应当由宋云今这个做姐姐的替她反击回去。
“一一乖，先回家。”
知道宋思懿是通过一个人的面部表情和肢体动作来判断对方情绪的，所以在面对她时，宋云今时刻会注意展露笑容：“姐姐留下来找你同学聊会儿天。”
意有所指的语气，配上她刻意上扬的唇角，那笑意浮于表面，半分未及眼底。一般人听到这里，大抵会被她话里有话的阴寒之意激得寒毛直竖。
可是宋思懿看到姐姐的笑容，便安下心来，不觉得有任何问题，和她招了招手说再见。
在林彬的办公室里，办公桌上的相框里是入学时拍的班级合照。照片最下方的空白处，贴心地按照每个人的站位，附上了相对应的名字。
这张大合照是为了方便各科老师在开学伊始快速记住每个学生的脸，把脸和名字对上号。
在这种时候，也方便了宋云今。
她趁着林彬起身倒茶的间隙，目光从照片上飞扫而过，根据名字找到了倒数第二排左数第三个的程玄。
宋云今记住了程玄的长相，在学校门口等了半天，等到人快走尽了，也没见到那小子出来。
却见到了一张同样出现在那张合照上的面孔。
那男同学长得人高马大的，最鲜明的特点是胖，一个人可以挤两个人的站位，圆乎乎的眉眼看着喜庆，很有谐星气质，让她印象深刻。
于是她出声拦下：“同学你好，请问你是高一七班的吗？你有没有看到你们班的程玄？”
“程玄啊。”胖胖的男同学挠挠头，回想了一下，“我记得他应该走了吧，他家离得近，都是从侧门走的。”
听到“侧门”二字，宋云今眉头一皱。